問題
16 歳の男子 A、高校1年生。A は、友達と一緒に原動機付自転車の無免許運転をしていたところを逮捕され、これを契機に、教師に勧められ、スクールカウンセラー B のもとを訪れた。A には非行前歴はなく、無免許運転についてしきりに｢友達に誘われたからやった｣｢みんなやっている｣｢誰にも迷惑をかけていない｣などと言い訳をした。B は、A の非行性は進んでいるものではなく、善悪の区別もついているが、口実を見つけることで非行への抵抗を弱くしていると理解した。
BがAの非行を理解するのに適合する非行理論として、最も適切なものを1つ選べ。
① A. K. Cohen の非行下位文化理論
② D. Matza の漂流理論
③ E. H. Sutherland の分化的接触理論
④ T. Hirschi の社会的絆理論
⑤ T. Sellin の文化葛藤理論
