出題傾向

出題傾向

出題傾向を分析する上での問題

 公認心理師として活動するために最低限必要な知識が、公認心理師試験では問われます。どのような知識がそれに当たるのかを知るためには、過去の問題を分析することが役に立ちます。ただしここで、”どのように分析するのか”が問題になります。各問題をブループリントのどの領域に対応するか当てはめながら分析していくこともできるでしょうし、正答だけに注目して分析していくこともできるでしょう。1つの問題から複数の要素を抽出することもできれば、1つの問題はそれ以上分けずに扱っていくこともできるでしょう。各問題や年をまたいで分析するための、一貫した基準を何に置くかということが問題になってきます。

出題傾向を分析する方法

 様々な考え方の中から、当サイトでは、「試験問題中の単語をキーワードとしてカウントし、その出現頻度に注目して分析する」ことにしました。理由は、それが私にとって安定して問題を分析できる基準のように思われたからです。私は、例えば各々の試験問題すべてを特定のジャンルに振り分ける一貫した基準のようなものは、見つける事ができませんでした。一方で、問題文中にある単語であれば、比較的安定して認識できるように思われました。

 キーワードの抽出方法は、「名詞であること」です。しかし、名詞というと、「生活」とか「水」といったものも該当してしまうため、すべての名詞の中から私が試験におけるキーワードだと思ったものを拾い上げています。具体的には人名や、検査名、疾患名や心理療法名、法律名、援助機関名、その他専門用語だと感じられたものなどです。それ以外の名詞も抽出しています。

 例えば、2018年の問1からは下線部の名詞をキーワードとして抽出しています。

サイコロジカル・ファーストエイドを活用できる場面として、最も適切なものを1つ選べ。
インテーク面接
② 予定手術前の面接
心理検査の実施場面
④ 事故現場での被害者の救援
スクールカウンセリングの定期面接

 2019年の問1からは以下の下線部の名詞をキーワードとして抽出しています。

公認心理師登録取消しの事由として、正しいものを1つ選べ。
成年被後見人になった。
民事裁判の被告になった。
クライエントの信頼を失った。
スーパービジョンを受けなかった。
保健医療福祉教育等の担当者と連携しなかった。

 おそらく全て私と同じキーワードを抽出する人はいないでしょう。このように、ある1時点でのキーワード抽出は非常に主観的なものです。ただし、ある時点で抽出されたキーワードは過去問題全ての範囲から出題された回数をカウントする事で、最終的に抽出されたキーワードの妥当性を確保したいと考えています。
 例えば、2018年では拾い上げなかった単語があったとします。しかし同じ単語を2019年でキーワードとして選択した場合、2018年の単語も数としてカウントするようにします。そうすると、ある時点で拾わなかった名詞でも、試験に繰り返し現れる名詞ほど、どこかの段階で拾い上げる可能性が高くなると考えられます。キーワードと認識されないような名詞だったり、出題頻度が低い名詞だったりは、拾われない可能性が高まりますが、それは試験合格においては優先的に覚える必要はないものであるとも考えられます。ただし、これは重要でない知識というわけではありません。ちなみに、些細なことですが、私がキーワードなのか判断に迷うような名詞は、迷った時点で抽出しています。そのキーワードをどうするかは、抽出するかどうかの時点ではなく、抽出してカウントてから決めればいいことだと考えているからです。

 以下はキーワード抽出において原則としているものです。

 キーワードは、基本的に記載されているものそのままの形となっています。例えば、上記2018年、問1では「サイコロジカル・ファーストエイド」をキーワードの1つとして抽出していますが、それは「サイコロジカルファーストエイド」でも、「PFA」でもありません。同じように、「スクールカウンセリング」も「スクールカウンセラー」ではありません。異なる表記のものは、似たものであっても別のものとしてカウントしています。

 キーワードは、選択肢を含めた同一問題において複数個抽出され得ますが、同一キーワードのカウントは、選択肢を含めた同一問題において最大1カウントです。問題文中に同じキーワードが複数回使われていても、問題文と選択肢で同じキーワードが複数回使われていても、選択肢の中に複数回使われていたとしても、カウントは1回となっています。

 キーワード内に、複数のキーワードが含まれている場合、それは全てのキーワードでカウントされます。例えばWAIS-Ⅲというキーワードが出てきた場合、WAIS、WAIS-Ⅲ、それぞれで1回カウントされます。しかし、WAISというキーワードが出てきた場合、WAISではカウントされますが、WAIS-Ⅲではカウントされません。

 カウントされているキーワードは、試験で用いられている文脈からは分離されている事に注意が必要です。例えば、2018年の問150からは、Müller-Lyer錯視をキーワードとして抽出していますが、この問題は実験について問うもので、知覚について問うものではありません。あくまでも、単語の水準に焦点を当てているのであって、必ずしも問題の文脈やジャンルとは関連していないという点を頭に留めておいてください。そういった事を差し引いたとしても、キーワードの出現頻度は、学びを進めていく上での大きなヒントになると考えています。

出題傾向と関連問題

 各ページには「関連問題」が記されています。これは、用語のカウントとは関係がありません。私が書いた記事をもとに、関係しそうな問題を探してくるという順番をとっているので、客観性や一貫性はより弱いものとなります。ただし、記事の内容と「関連問題」を照らし合わせてみてもらえると、どんなところが試験のポイントになっているのかはおさえやすくなるし、知識も定着しやすくなると思います。

結果としての出題傾向

 以下が、2020年、第3回公認心理師試験までで3回以上出現しているキーワードです。参考までにどうぞ。

キーワードカウント数
公認心理師112
障害107
児童63
認知62
学校57
教育55
発達52
医療50
不安50
クライエント41
学習40
感情40
虐待39
ストレス34
知能26
認知症26
抑うつ25
記憶23
自殺23
スクールカウンセラー22
福祉21
アセスメント20
児童相談所20
心理検査20
睡眠20
うつ病19
知能検査16
発達障害16
裁判所15
連携15
態度14
平均14
予防14
産業13
DSM12
依存12
行動療法12
相関12
パーソナリティ12
犯罪12
いじめ11
一時保護11
児童虐待11
統合失調症11
被害者11
Alzheimer10
自閉症スペクトラム障害10
自閉スペクトラム症10
ASD10
情報提供10
心的外傷10
認知行動療法10
不眠10
保護観察10
共感9
抗精神病薬9
災害9
身体的虐待9
心理教育9
知覚9
動機づけ9
ネグレクト9
非行9
副作用9
不登校9
幼児期9
MPI8
インテーク面接8
休職8
条件づけ8
少年院8
知的障害8
AD/HD8
テストバッテリー8
ひきこもり8
秘密保持8
妄想8
Alzheimer型認知症7
家庭裁判所7
強化7
守秘義務7
職場復帰7
ストレス反応7
相関係数7
注意欠如多動症/注意欠如多動性障害7
MMPI6
介護保険6
DV6
恐怖6
幻覚6
公認心理師法6
自殺のリスク6
自尊感情6
スーパービジョン6
精神科病院6
せん妄6
眠気6
秘密保持義務6
保護観察所6
KABC5
MAS5
MMSE5
WAIS5
エピソード記憶5
解離5
学習性無力感5
観察法5
記憶障害5
幻視5
見当識5
行動観察5
抗不安薬5
視床下部5
児童福祉施設5
児童養護施設5
少年鑑別所5
親権5
PTSD5
心的外傷後ストレス障害5
心理的虐待5
精神保健及び精神障害者福祉に関する法律5
精神保健福祉法5
性的虐待5
青年期5
ソーシャルスキル5
知能指数5
聴覚5
糖尿病5
徘徊5
発達段階5
復職5
保健医療5
抑うつ気分5
リーダー5
BDI4
Lewy小体型認知症4
TAT4
WISC4
WISC-Ⅳ4
Y-BOCS4
アタッチメント4
依存症4
医療保護入院4
因子分析4
学習障害4
家庭内暴力4
看護師4
キャリア4
クーイング4
結晶性知能4
下痢4
健忘4
抗うつ薬4
交互作用4
合理的配慮4
差別4
自殺予防4
児童自立支援施設4
神経性無食欲症4
心身症4
睡眠薬4
ストレスチェック制度4
生活習慣病4
成人期4
SSRI4
選択的セロトニン再取り込み阻害薬4
ソーシャルスキルトレーニング4
SST4
中枢神経4
疼痛4
ハロー効果4
標準偏差4
フラッシュバック4
ベンダー・ゲシュタルト検査4
モラトリアム4
幼少期4
ラポール4
流動性知能4
2型糖尿病3
AQ-J3
Broca野3
Vineland3
Vineland-Ⅱ3
WAIS-Ⅲ3
意味記憶3
医療法3
介護保険サービス3
回想法3
改訂長谷川式簡易知能評価スケール3
回避学習3
関与しながらの観察3
緩和ケア3
気分安定薬3
気分障害3
帰無仮説3
休暇3
境界性パーソナリティ障害3
共同注意3
筋弛緩法3
具体的操作期3
幻聴3
見当識障害3
交感神経3
高齢者虐待の防止、高齢者の養護者に対する支援等に関する法律3
高齢者虐待防止法3
コーピング3
心の健康の保持増進のための指針3
古典的条件づけ3
裁判官3
作業同盟3
自己効力3
自己中心性3
ジストニア3
失禁3
児童虐待の防止等に関する法律3
児童虐待防止法3
司法面接3
社交不安3
重回帰分析3
馴化3
剰余変数3
初回面接3
新版K式発達検査3
心理面接3
睡眠障害3
スクールカウンセリング3
精神分析3
生徒指導3
成年後見人3
生物心理社会モデル3
説明変数3
セルフケア3
前頭側頭型認知症3
側頭葉3
措置入院3
大脳皮質3
田中ビネー知能検査Ⅴ3
短期記憶3
チーム医療3
長期記憶3
通級指導3
ディスレクシア3
デブリーフィング3
特別支援教育3
独立変数3
内発的動機づけ3
乳児期3
認知心理学3
配偶者暴力相談支援センター3
反応性アタッチメント障害3
非定型抗精神病薬3
フィードバック3
賦活症候群3
副交感神経3
プライミング3
分散分析3
分離不安3
訪問支援3
マルトリートメント3
メタ記憶3
モデリング3
ライフサイクル3
リーダーシップ3
療育手帳3
レム睡眠3
労働者の心の健康の保持増進のための指針3
ワーキングメモリ3
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